Onderwijsvernieuwing in het VMBO op De Waerdenborch  De gemengd-theoretisch leerweg -Technologie -KWT De veranderingen in de gemengd-theoretische leerweg (GT) zijn bepalend voor de activiteiten van die twee teams. Zowel in Holten als in Goor zijn we in 2007 gestart we met het vak Technologie. Het vak Technologie heeft tot doel de leerlingen uit de bovenbouw GT beter voor te bereiden op hun studie- en beroepskeuze. Leerlingen krijgen in klas drie een uitgebreide oriëntatie op de diverse sectoren waarbij de nadruk ligt op beroepsbeelden en beroepsvaardigheden. Het vak kent een sterk praktische inslag. in Holten (het nieuwe Atrium en B23) en één lokaal in Goor (het nieuwe techniek-lokaal) zijn hiervoor geschikt gemaakt. Alle leerlingen volgen in klas drie verplicht het vak Technologie, waardoor alle leerlingen in klas drie feitelijk de gemengde leerweg volgen. In klas vier heeft men de keuze om het vak te laten vervallen ten gunste van een AVO-vak. Leerlingen die technologie in hun examenpakket hebben gekozen behouden het recht naar 4HAVO door te stromen. Daarnaast draait er in de GT-teams een systeem van Keuzewerktijd (KWT). In Holten is gekozen voor een bandbreedte van twee lesuren waarin de leerlingen in het Atrium zitten in aanwezigheid van vier leraren. Dit biedt de mogelijkheid om vier verschillende vakleraren voor de voltallige groep beschikbaar te hebben én de mogelijkheid om met gedeelten van de groep een instructiemoment in te gelasten. In Goor is eenzelfde inzet lastiger te verwezenlijken omdat daar slechts twee 3e-jaars groepen zijn. Daar is gekozen voor een combinatie met klas vier waardoor ook de mogelijkheid van het aanbieden van diverse vakken behouden blijft.  De basis-en kaderberoepsgerichte leerweg -Instalektro/Metalektro -Beroeps-praktijkvorming (stages) -Bijzondere projecten -Werkplekkenstructuur/leerplein-VZ De BK-teams hebben de afgelopen jaren een aantal gezamenlijke activiteiten ontplooid. Zo hebben de BK-teams een gezamenlijk project opgezet ter voorbereiding op de week arbeidsoriëntatie. Op deze wijze waren de mensen ook in de gelegenheid om eens van anderen te leren en met anderen samen te werken dan alleen de mensen uit het eigen team. Het team Techniek heeft de techniekvakken Instalektro en Metalektro ingevoerd, een samenvoeging van Elektrotechniek en Installatietechniek/Metaal. Deze stap in de ontwikkeling van Polytechniek is voorlopig de laatste. Techniek Breed of het intersectorale programma Technologie-Commercie maken de innovatie compleet. De team BK (Techniek, Verzorging en Handel&Administratie) zijn begonnen met de zogenaamde Beroeps-praktijkvorming (lintstage). Een lint-stage houdt in dat een leerling gedurende langere tijd een dag in de week op stage gaat. Om de begeleiding van deze stages te kunnen bekostigen krijgen deze leerlingen enkele uren per week minder les dan voorheen. Het betreft hier de vierde-jaars leerlingen. De techniekleerlingen leren ook dit jaar weer in bedrijfsmatige vorm te werken en leren. Menig collega heeft dit jaar een zonnewijzer besteld, een muurtje laten bouwen of een karretje “gekocht”. Doel hiervan blijft dat het gehele proces van klantgesprek tot nacalculatie door de leerlingen doorlopen wordt.. Het team Handel & Administratie heeft, naast de opzet van het winkeltje (Het blikken luik) ook een lint-stage in het leven geroepen ten behoeve van de leerlingen uit 4 Basis. De ervaringen hiermee zijn positief. Het lijkt toch een manier van werken die de leerlingen helpt een stap op weg naar volwassenheid te zetten. Afgelopen jaren heeft ook het team HAD ervaringen opgedaan met de  zogenaamde projectdag. Alle 3e-jaars leerlingen hebben op dinsdag hun projectdag. Hierdoor doet team HAD niet mee met de “gewone” projectweken die in de andere VMBO-teams gedaan worden. Eén van deze projecten verdient een aparte vermelding. Leerlingen uit HAD hebben in de ons omringende winkels het afgelopen jaar attributen verkocht waarvan de opbrengst ten gunste kwam aan “Young Africa”; een organisatie die micro-kredieten verstrekt aan kleinschalige projecten in ontwikkelingslanden.   Het Team Verzorging heeft modern ingerichte  werkruimtes in de vorm van de werkplekkenstructuur (WPS). Het team richt zich dit jaar op de vakkenintegratie en buitenschools leren. Leerlingen hebben daartoe veel les in een leerplein-setting. Vakken als Nederlands, Engels en biologie worden gedeeltelijk aangeboden binnen deze setting. Op deze wijze worden leerlingen beter voorbereid op het vervolgonderwijs. Voor alle BK-teams  blijft het een uitdaging een manier te vinden om de AVO-vakken een herkenbare plaats te geven binnen de huidige manier van werken. Ook dit jaar zullen we faciliteiten inzetten om hier een goede werkwijze voor te vinden De teams uit sector 2 kenmerken zich door een steeds grotere innovatieve inslag. Door plannen te maken, uit te voeren, te evalueren en bij te stellen wordt de kwaliteit van de innovatie jaarlijks beter. De teams bewijzen dat ze authentiek en volwassen geworden zijn in de manier waarop het onderwijs en de begeleiding opgepakt wordt.